獎勵小孩的禮物 是你讓工作不一樣：創造影響力的5個改變配方
是你讓工作不一樣：創造影響力的5個改變配方
是你讓工作不一樣：創造影響力的5個改變配方 評價
網友滿意度： 是你讓工作不一樣：創造影響力的5個改變配方 是你讓工作不一樣：創造影響力的5個改變配方
常常會看到父母在討論究竟該不該獎勵?
我自己覺得獎勵是對孩子的一種鼓勵驅使他們前進甚至超越自己
但我覺得父母一定不能忽略鼓勵，沒有鼓勵只有獎勵會讓孩子只朝著物慾邁進
而忘了真正的努力的目的!
我是這麼想的但也不一定是對的!
我還是會常常爬文看看別人的看法，父母有一輩子做不完的功課
分享一篇我覺得分析不錯的觀點
以下文章擷取自媽媽育兒百科
1.獎勵的目的要明確
事先對孩子講明應該做到哪些條件才可以得到獎勵，使孩子有一個明確的目標。
當然，目標不能定得太高，否則孩子會因難以實現而放棄爭取。
2.不用金錢獎勵孩子父母不要用金錢來獎勵孩子。因為父母用錢來獎勵孩子，可能會使孩子產生金錢萬能的思想，
而且會產生對金錢的盲目崇拜，是弊大於利的。在孩子成長的過程中，父母的鼓勵和認同是不可或缺的。
但要注意的是，這種獎勵必須是純潔的，著力於精神的，有益於心靈的，而不是沾滿銅臭味的。
3.犯錯就要處罰如果孩子生氣時把一片玻璃打碎，雖然他可能不是故意的，但是父母也要教育他這是他的過錯。
他雖然沒有料想到自己行為的後果，但他仍要負賠償之責。父母對孩子懲罰時要實事求是，偏離事實的指責，孩子是不會服氣的，也達不到懲罰的效果。
同時，懲罰要注意場合，當眾指責孩子，會極大損害孩子的自尊心。
4.懲罰要及時當孩子出現了不良行為時，父母應立即進行懲罰，
使孩子建立不良行為與懲罰之間的條件聯繫，否則懲罰的作用會減弱，而失去了效果。懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們為什麼受罰。
5.要教而罰父母要把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業才准看電視
你就要對他講得清清楚楚，讓他記在心上。
如果你發現孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內不准看電視。
你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。
6.懲罰要言出必行當孩子犯某一種過錯時要懲罰他，如果父母警告過他，那麼在他犯錯後，就一定要實行懲罰的諾言。
假如不處罰，你以後便難以下達命令，你的懲罰也就失去了作用。
獎勵的策略和原則：
7.少獎為佳適當時候、適當次數的獎勵，就相當於給發動機加油，可以起到很好的作用，但切不可太濫。
8.獎態度不獎分數大多數家長是以分數或者名次來設定獎項和決定是否獎勵，其實最好的方法是根據孩子的學習態度進行獎勵。
因為從長遠看，態度和努力的程度比一兩次的分數更重要。
9.一諾千金如果和孩子有了約定，比如有的家長是定考多少分，有的家長是定考到第幾名，就一定要兌現。
如果孩子達到了約定的要求，就要堅決獎勵，做父母的不兌現自己的承諾，就會嚴重挫傷孩子的學習熱情。
10.獎品適當，價值適中10.獎品適當，價值適中獎勵的價值不要太高，其價值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應。
有些家庭由於形成了獎勵並不斷加碼的習慣，常常給孩子價值過高和不適當的獎勵，那樣反而會害了孩子。
比如有的家長因為孩子某次考試滿分，就給孩子買電腦買遊戲機，結果孩子玩物喪志。
看完真的又學了一課了!
因為最近暑假快結束了!孩子們都有順利完成功課，在阿公阿榪家也有乖乖聽話
所以我決定要買小禮物送給我家兩個寶貝
我們家兩個差蠻多的一個孩明年要讀幼稚園
另一個上了國小
每次要買玩具用品就要跑很多地方!
這次我決定在Yahoo購物中心買
其實是因為看到滿額折抵金送的蠻多的，所以很心動
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收到實品真的覺得質感不錯，而且我家寶貝都很喜歡
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送給孩子一個開學禮物讓他們更有動力完成學業~
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商品訊息描述:
改變可能是一種冒險，但卻可以讓我們生命更加精采！
請一起加入全球傑出工作者的行列，創造屬於你的工作價值！
如果工作不再只是待辦清單？如果工作不再是一種生活的限制？
而是擁有無限可能的契機，可以造福人群、讓別人因為我們的工作而開心，做出不同的人生選擇，帶來更多不同的機會、創造出更大、更好的結果......
你會怎麼做？
長久以來，別人一直告訴我們，成功與否要看IQ、天賦、教育程度、性別、工作職稱，或是我們何時何地出生。然而本書卻透過全世界鼓舞人心的傑出工作的案例分享，顛覆傳統思維，讓我們看到每個人，特別是你，都可以是帶來不同的價值創造者。
《是你讓工作不一樣》作者大衛?史特與美國最具影響力的跨國員工獎勵公司坦納機構合作，邀請《財星》百大公司的三百多位資深主管、全球一萬多名傑出工作者分享他們是如何透過每天的工作創造影響力，帶來人們會雙眼皮台南喜愛的不同。作者將這些傑出工作者的工作方法，歸納出五個特點：
?問對問題──花時間問人們喜歡什麼
?親自去看──觀察影響工作的每一件事
?和「圈外人」談話──邀請他人加入你的傑出工作探險
?改善配方──找出值得努力的改善
?帶來不同──創造會啟發他人的傑出公
如果你想讓你的工作不一樣，實現你對人生的渴望和想像，請立刻閱讀本書，創造屬於你的傑出工作！
目錄
推薦序 傑出工作，一個意外的旅程﹍洪震宇
簡介 起死回生的學校
本書源起
帶來不同的人如何思考
第一章 重新框架你的角色
第二章 從手上現有東西做起
帶來不同的人做些什麼
第三章 問對問題
第四章 親自去「看」
第五章 和「圈外人」談話
第六章 改善配方
第七章 帶來不同
結語 攀上岩壁
附錄 〈傑出工作研究〉
註釋與資料來源
致謝
內文試閱
簡介
起死回生的學校
美國紐康布鎮的鎮長喬治．坎農表示：「失去你的學校，就是失去你的小鎮地位。」
從地圖上來看，要抵達紐約州的紐康布鎮，從繁華的曼哈頓市區得開255英里的車，也就是遠得不得了。此一運動人士的樂園位於阿迪朗達克公園，距離佛蒙特州伯靈頓59英里，鎮上有哈里斯湖營地，以及481名左右的居民。
如果你看Google Maps的紐康布鎮衛星影像，只會看到湖泊、林木，以及紐康布學校的操場，就好像周圍的森林想要吞噬學校，讓這個地方回到易洛魁與阿岡昆印第安人的部落年代。
2006年6月13日，克拉克．「史期普」．豪滋接到一通期待已久的電話，得知自己即將成為紐康布中央學校新任學區教育長。他年輕時造訪過紐約北區，一直很喜歡那個地方，這個消息令他開心。
史期普表示：「董事會看到我在紐約南部照顧弱勢學生的成果，所以他們聘請我，希望我能帶來新鮮思考，主要負責行政計劃以及學業表現等方面的事務。」
因此史期普搬到紐約北區，接手學區教育長的例行責任：規劃課程、管教不聽話的學生、繳費......無所不包。史期普喜歡做這類事，但他也希望能以更具意義的方式影響學校，以及自己所熱愛的社區。
史期普2006年抵達時，紐康布中央學校的人數就和小鎮人數一樣，不斷下滑。伐木業與礦業在1970年代晚期遷出紐康布，從那時起，人口就不斷流失。學校一共有13個年級（從幼稚園到12年級），學生只有57人。最高峰的時期，學校一共有三百五十名學生，此後40年間人數不斷下滑，最後大概得用巴士載孩子到別處上學。史期普就任那一周，又碰上兩個孩子轉學，學生一共只剩55人。
然而沒有什麼人在談要解決那個問題。
談了又如何？
史期普解釋：「我剛來的時候，學校人數減少的問題已經太久，人們變得無感。重大問題就像那樣，人們有時會視而不見，因為如果你意識到問題，你就得處理，而那似乎是不可能的一件事。大部份的鄉下學校直接放棄。很多行業都是這樣，認為壞得最嚴重的東西修不了，於是把力氣花在別的事情上。」
雖然沒有人要求史期普增加入學人數，他調查了學校情形後，心想：「我們必須成長。」然而要怎麼做？他不可能把昔日的伐木業還有礦業帶回小鎮，也不太可能從鄰近小鎮挖學生。他要如何把更多學生吸引到一間偏僻的迷你公立學校？有什麼東西可以幫助學校吸引新學生？要吸引哪裡的學生？他的學校可以提供什麼和那一區其他學校不一樣的東西？
在此同時，另一個問題也讓史期普很煩惱：紐康布缺乏多元性。他的女兒從八成學生都是少數族群的都市學校轉學過來，稱這所鄉村學校是「沒有特色」的學校，因為學生都來自同一族群。她說：「每個人都和我一樣。」而且那不是讚美的意思。史期普的家人知道，學生將離開紐康布這樣的小鎮（95%的居民都是白人），接著進入擁有多元語言、多元文化、多元宗教，以及多元觀點的商業世界。鎮上的孩子進入日益全球化的世界後，他們將有多能和他人合作、競爭、推銷自己？
史期普把紐康布中央學校日益減少的入學人數，當成自己的問題來解決。然而雖然他已經尋求解決方案好一段時間，還是想不出什麼好法子。一天他和澳洲的哥哥在電話上談教育時，突然靈機一動。史期普的哥哥是私立學校的國際學生招募人員，偶然間提到教育國際學生現在是澳洲第三大產業。
等等，再說一遍，真的嗎？
史期普瞬間把一切連在一起。小鎮的公立學校需要多元化，還需要更多學生。那個意想不到的連結，讓他想出一個簡單的解決辦法：
鄉村學校＋國際學生＝成長。
突然之間，大量的可能性在史期普眼前展開。他可以想像，招收國際學生或許可以改變紐康布的未來。如果人數成長的話，就算一年只多三、四個新學生，也會反轉前一年的學生流失。而且來自其他國家的學生，可以為小鎮帶來什麼樣的多元性、文化視野、語言接觸、課業指引，以及社交生活？史期普考量了可能的改變後，發現不會有新成本。學校已經有老師、桌子和教科書，以及行政人員，只需要食物等消耗品與住的地方，好處絕對多過成本。雖然問題依舊比答案多，史期普相信這個點子本身可行，因此開始和別人分享這個點子，告訴他將需要贏得支持的人士。小鎮領袖與學校人員一同參與此事，居民自願當接待家庭，事情就這樣順利進行。
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傑出工作帶來人們喜歡的不同
史期普讓自己的鄉村學校多了國際學生，這是了不起的成就。這個計劃成功了，證明行得通，在學業、社會、經濟等層面，影響了數百學生以及他們的家庭，程度超乎所有人的想像。
對學生來說，不同之處在於他們多了一起玩的酷炫新朋友，而且接觸到其他文化，整體來說得到更好的教育，而且有足夠人數可以進行學校活動（跳舞、運動、學校話劇等等）。
對家長來說，不同之處是不必讓孩子搭車到別處上學，還有機會成為接待家庭。此外他們得到的不同，還包括國際學生為他們的孩子帶來的所有不同。
對老師來說，不同點是多元性、更多的資源、更多的課堂參與，以及工作保障。
對小鎮領袖來說，不同之處是成長、有活力的社群、穩定的房地產價值，以及相較於失去小鎮學校，擁有學校所帶來的一切優點。
對史期普在其他小鎮學校工作的教育同仁來說，不同之處是希望--他們可以做點什麼，阻止小鎮人口下滑，解決缺乏多元性以及廢校的問題。
最後，史期普靠著替以上所有人帶來不同，也讓自己不同。他熱愛自己的工作，為此感到自豪。他交到全球的新朋友，得到成就感，而且還對教育帶來正面影響，範圍遠超過自己的家鄉。
《找到你的工作天賦》這本書要講的是創造人們會喜歡的不同，而且不只是像史期普那樣，帶來會改變人生的重大不同，也要講中小型的不同。我們將看到替教育、科技、健康照護、製造、工程，以及數十個其他產業帶來不同的努力。請和我們一起探討人們如何找出具有創意的方式，替人類的進步寫下新頁。我們將學到帶來不同的人士如何思考，以及他們做些什麼。不過我們進一步探討時，你應該留意一件重要的事：傑出工作最重要的例子，最深刻、最?迪人心、我們知道將令你屏息的範例，我們無法告訴你，因為它們尚未發生，它們將由你完成。
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